那么现在,很容幸地,我将您展示我迄今为止的所有作曲作品! 

(包括编号的(Opus)和未编号的

不管怎么说,我先喵一声。

请听我的故事~

(这里的有下划线的是超链接,指向哔哩哔哩的视频,其中大部分为曲谱同步)

(如需音频和乐谱,以及详细的作品简介请点击“联系我!”添加联系方式获取)

(加粗加斜的是较重要作品)

1. 溯源

这里都是一些非常、非常早期的作曲作品,包括我在正式开始学作曲的作品。

————其中很大一部分已经遗失了/找不到了,我尽量找一找并稍晚上传照片。

它们包括:

2015?-2017上半年 小部分钢琴即兴作品(极早期)

(我会将钢琴上乱弹的一些节奏和旋律记录在五线谱上,并且以为自己是大作曲家)

2019-2020年 跟随 丁缨 教授初学作曲时的练习习作(旋律片段、艺术歌曲片段)

2020-2022年 跟随 彭荣鑫 老师学作曲时的练习习作(暂时想起这么多):

  • 小提琴和钢琴 重奏 第一乐章 (第二、第三乐章未完成)
  • 单簧管与钢琴 《图腾》–2021年11月
  • 钢琴三重奏 《山谷》–2022年6月
  • 钢琴独奏《桥》–2021年7月
  • 钢琴独奏《猫》《山西民歌》《雨点》–2020年9月-2021年5月
  • 模仿风格写作 2022年1月 钢琴三重奏 第一乐章(第二、第三乐章未完成)
  • 一些艺术歌曲习作(应对初一第一学期期末考试)
  • 一些变奏曲习作(应对初一第二学期期末考试)

2. 模仿阶段

这一阶段,主要是将“自己听过的、看过的”音乐元素打乱重组/模仿写作得来的,也有带有致敬/打趣的写作。以风格写作为主。(有编号的、未编号的)

编号作品:

未遍号作品:

  • 一些改编作品
  • 《一页琴长》8首钢琴短作品–2023年5月
  • 一些废稿、大多为钢琴独奏作品,并已遗失

3. “情窦初开“

进入高中阶段,我显现出了青春期的触动,以及人格渐渐成熟的特征,并开始向往美好。并且我也意识到作曲并不是仅仅模仿写作,我开始试着表达自己,并在曲谱间埋下一些象征意义的符号(如姓名动机),将音乐引向表达戏剧化,记录美好。我开始尝试一些创新技法,弥补音乐情绪的不足。

(主要是编号作品)


“爱而不得与遗憾“

音乐作品开始有了题献

这里集中了第一次晨兴音乐桥的作品:

4. ”热忱地“

——新生活、找到自我、与未来。


未完成:

  • Op.19 为钢琴而作 4首无词歌
  • Op.21 为管风琴和钢琴而作 《琴上蔷薇》
  • Op.22 第二弦乐四重奏《失意》
  • Op.23 为弦乐队、钢琴与碰铃而作《银铃》


“”你的作品能传世吗?“”

”“如果我过两年就死了个屁的,那就不行”“

————2026年5月8日对赵文灏如是说: